第二章文字

这层关系后，自觉啼笑皆非：他边察早就做习惯了人上人，从不把别人当人看，观念根深蒂固，岂是她能轻易动摇的？她不认为自己能提供那么巨大的能量，足够改变他待人接物的态度。

    说到底，“求她”也不过是一种官员们自我安慰的方式而已。捋清这些来龙去脉后，顾双习便很少为“没有满足边察”而向其他人感到“愧疚”。

    他是君主，且已做了十二年的君主，最了解该如何当君主，行为处事早已形成极具个人风格的模式，不容他人置喙。要求一个人改掉三个月即养成的习惯都相当困难，更何况要求边察这样一个刚愎自用、我行我素的君王，把自己改造成由顾双习支配的形状。来到边察身边、同他相处日长，顾双习渐渐看出，他需要她，完全只是出于利益的考量。

    而她继续留在这里，又何尝不是为了她的利益。

    早饭结束，顾双习便转到书房里，预备今天先把某本书看完。这是边察亲自为她挑选的。他认为这本书T量适中、剧情合宜，于顾双习这类的汉字初习者，选作物较为恰当。

    他要她这周内将这本书看完，如有不识得的字眼，就查阅一旁的字典。边察似乎真把“教顾双习识字”当作一桩事业，每天回家还会同她问话，考校她今日的学习成果。顾双习不喜欢考试挫败的感觉，因此她总是学得很认真。

    她在语言学习方面，有着异乎寻常的天赋，早在来到这个时代以前，顾双习便已了解自己的才能。她的母语是一种被边察称作“凯尔特语”的语言，而她同时也会一种“鸢尾语”。那是她穿越以前，由家庭教师教授予她的。

    家庭教师称赞她，语言学习的速